首页 > 《中国教师》 > 2023年21期 > 核心素养视域下初中数学课堂教学有效性评价的策略

核心素养视域下初中数学课堂教学有效性评价的策略

打印

摘要摘要：现阶段，教学评价是课堂教学活动中的关键环节，有效的教学评价可以清晰反映出学生的学习成果，为学生指明前进道路，同时也可以为教师调整教学策略提供参考。尤其是在核心素养背景下，教学评价越有效，对核心素养的培养效果就越明显。因此，本文重点研究核心素养视域下初中数学课堂教学有效性评价的策略，旨在提升初中生数学核心素养。

DOI ojz2rg9zj5/7940094

作者舒景兰

机构地区湖北省荆州市监利市玉沙中学湖北荆州 433300

出处《中国教师》 2023年21期

关键词核心素养初中数学课堂教学有效性评价策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月06日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）