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寓教于乐,轻松识字——小学语文低年级识字教学策略

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摘要【摘要】识字教学是小学语文教学的基础内容，也是学生开展阅读、写作等一些列学习活动的重要基础和前提。但传统识字教学多以反复诵读、抄写为主，枯燥的教学模式容易让学生产生抵触情绪，所达到的效果不够理想。为此，探讨更理想的教学方法，以帮助学生轻松识字、提升识字教学效率十分必要。文章就从实践经验出发，对小学语文低年级识字教学策略进行分析，希望可以为同仁提供参考。

DOI pd527kvwd7/7922171

作者黄蓉

机构地区永定区抚市鹊坪小学 364104

出处《教学与研究》 2023年20期

关键词小学语文低年级教学识字教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月27日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）