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巧设教学情境涵育核心素养

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摘要摘要：核心素养导向下的生物学教学要求教师重视情境创设的教学，本文以“细胞的分化”教学实践为例，借助“新闻、实验结论、资料分析、诺贝尔奖”等情境培养学生的生命观念、科学思维、科学探究及社会责任，有效落实课程理念。

DOI ojz2qozej5/7911522

作者袁博

机构地区汕头市第一中学，广东汕头 515000

出处《教育学》 2023年11期

关键词教学情境核心素养细胞的分化

分类 [][]

出版日期 2023年12月25日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教育学

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