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双减政策下小学高段学生语文阅读能力培养策略分析

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摘要摘要：在“双减”政策切实落地及新课程改革深度推进的大环境下，小学语文教育工作者需尽快适应角色转变，强化学生学习中心地位的凸显，并以语文学科特性为依据，引入多元化的教学手段来提升教学品质，进而构建高效有力的语文实践课堂。本文围绕“双减”政策的大背景，阐述关于高年段学生语文阅读能力提升策略的探讨。

DOI 0dpe51e942/7898093

作者曾海龙

机构地区江西省抚州市乐安县第三小学 344300

出处《中小学教育》 2023年16期

关键词 “双减”政策小学语文阅读教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月20日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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