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入学准备与有效学习——儿童视角下的自主签到

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摘要摘要：自主签到环节承载着很多教育价值，体现了老师的教育智慧。幼儿进入大班后，如何开展幼儿视角下的签到活动，才能真正达到幼儿自主的目的，教师如何有目的地进行指导，才能更好地挖掘“自主签到”中蕴含的教育价值？《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：环境是重要的教育资源，教师应充分通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。为激发和调动幼儿的学习兴趣，通过每日签到初步培养幼儿时间观念，并使幼儿从中获得表达和前书写等多种能力的发展。

DOI 54kgp1medk/7825557

作者李秀婷

机构地区广东省清远市连州市第一幼儿园

出处《中小学教育》 2023年18期

关键词儿童视角，自主签到，倾听，表格升级

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月25日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）