摘要
摘要:小学阶段的信息科技课程能够有效帮助学生了解与使用计算机,培养学生的信息搜集、整合与处理能力。小学信息科技课程虽然不是小学生所学习的主要科目,但教师仍需要对教学策略进行深入探究。项目式教学以问题为导向,以任务为引领,让学生进行自主探索与实践,为信息科技课程的优化提供了新思路。本文首先就当前小学信息科技课堂的教学现状进行了简要的分析,后对项目式教学模式下小学信息科技教学优化策略进行了深入研究,以供参考。
出版日期
2023年10月28日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)