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新课改下小学语文阅读教学的创新探索

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摘要摘要：小学阶段学生本身思维模式形象化特程十分明显，并且在日常的知识探索过程中拥有丰富的想象力，但是由于自身知识储备以及生活经验都较为浅薄，在日常的学习探索过程中对于教师的引导和辅助有着明显的依赖心理。小学语文阅读教学的创新开展，不仅迎合了新课程改革的要求，更进一步地凸显出了学生在学习中的主体性地位。教师在日常的探索过程中，要深入分析小学语文阅读教学涉及的知识点特性，并与学生兴趣间建立有效的连接，使阅读教学开展的形式与学生实际成长的需求高度贴合，夯实学生文学素养提升的基础。

DOI lde6q7w543/7707065

作者张华

机构地区陕西省商洛市山阳县第二小学 726400

出处《中国教工》 2023年13期

关键词小学语文阅读创新策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月20日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教工

2023年13期

新课改下小学语文阅读教学的创新探索

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