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基于情境认知理论的高校英语翻译教学探究

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摘要摘要：高校英语翻译教学正面临着适应快速发展的全球化和多元文化交流需求的挑战。本文借助情境认知理论作为理论支撑，探讨了它在优化高校英语翻译教学中的应用和实践价值。文中详细阐述了情境认知理论的两大核心观点：知识与实际应用的紧密联系和学习过程中的参与性，并据此提出了一系列教学策略和实例。这些包括与企业和社会机构的合作，多元化的翻译形式教学，以及现代多媒体和网络资源的有效利用。研究表明，基于情境认知理论的教学模式不仅能提高学生的学习兴趣，也有助于培养其实践能力。

DOI rdxn6wr1jl/7579449

作者陈兴

机构地区自由译者

出处《教育学文摘》 2023年10期

关键词情境认知理论英语翻译高校教学学习兴趣实践能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年09月13日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）