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认知冲突在英语翻译教学中的应用
认知冲突在英语翻译教学中的应用
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摘要
随着翻译事业的发展,英语翻译教学也日益重要。传统的翻译教学是"学生翻译、教师批改、学生接受"的"纠错"模式,对学生的翻译能力帮助不大。教师们应该将认知冲突的教学策略应用到翻译教学中,使翻译教学成为"学生翻译、教师指导、学生思考、学生讨论、学生认可"的多重互动过程,授之以"鱼"并且授之以"渔",使学生构建自己的认知结构,真正地提高翻译能力。
DOI
3j7oepvg41/1266477
作者
伏伟
机构地区
不详
出处
《集宁师范学院学报》
2013年2期
关键词
认知冲突
翻译教学
翻译能力
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2013年02月12日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
集宁师范学院学报
2013年2期
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