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叙事形态的中国教育研究——简介“中国教育叙事研究丛书”

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摘要正如霍家特等人当年发起“文化研究”时并未过多计较自己的学科属性．丁钢教授同样是将重心放在自己所要研究的对象及问题上。只不过，霍家特等人是在“文学系”里开辟跨学科的“大众文化”研究，丁钢教授则是在“教育学”旗下从事学科界限同样模糊的“中国教育研究”，并希望这种努力可以丰富“教育学”的生长维度与学术形态。

DOI lj1okme74v/745944

作者周勇

机构地区不详

出处《人民教育》 2009年10期

关键词教育研究教育叙事研究中国叙事形态丛书简介

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年10月20日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）