首页 > 《中国教师》 > 2023年7期 > 融合教育背景下听障儿童随班就读质量提升策略研究

融合教育背景下听障儿童随班就读质量提升策略研究

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：随班就读是保证听障儿童能够得到公平的义务教育的一种方式，也是提升社会文明程度的一种重要表现。特别是在融合教育背景下，对于随班就读提出了更高的要求。基于此，本文从融合教育背景出发，针对听障儿童随班就读质量提升策略进行研究，旨在提高听障儿童随班就读质量提升，以供参考。

DOI 2d35wgvgj9/7370067

作者浦忆

机构地区苏州市崇道小学校江苏苏州 215001

出处《中国教师》 2023年7期

关键词融合教育听障儿童随班就读提升

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年07月12日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1吴雅雅.教师在听障儿童随班就读融合教育中的角色研究.教育学,2020-12.
2宋莹 ,杨伟琼.幼儿园听障儿童随班就读的教育策略研究.教育学,2022-09.
3李海霞.融合教育背景下儿童随班就读策略分析.教育学,2022-01.
4方晓琴.互联网+教育背景下小学听障学生随班就读策略研究.,2023-04.
5余敦清.我国听障儿童随班就读教育的发展历程.耳鼻咽喉科,2013-06.
6朋文媛;雷江华.随班就读听障儿童“回流”的原因与对策.耳鼻咽喉科,2014-03.
7郭元胜.融合教育背景下轻残儿童随班就读实践研究.教育学,2023-04.
8刘里里;杜巧新;卢晓月;杨帆;王段霞.学龄前随班就读听障儿童同伴关系现状调查.耳鼻咽喉科,2014-01.
9夏雯.做好融合教育，关注随班就读儿童.教育学,2022-11.
10董璞.融合教育背景下随班就读的调查与研究.教育学,2020-02.

来源期刊

中国教师

中国教师

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

融合教育听障儿童随班就读提升

返回顶部