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识字先行——小学语文低年级识字教学策略探究

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摘要摘要：识字教学是教育的先行部分，是低年级语文教学的关键。因此识字对于学生后期的写作、阅读能力培养具有重大意义，作为语文教师应对识字教学给予高度重视，采取科学有效的教学方法来提升识字教学质量，为学生未来学习奠定坚实基础。本文从多个角度探讨小学语文低年级识字教学策略，旨在提高教师识字教学水平，提升学生识字能力。

DOI 34gn5y8zj9/7207007

作者赵小菊

机构地区米脂县第二中学陕西省榆林市 718199

出处《时代教育》 2023年6期

关键词小学语文识字

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年06月03日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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时代教育

2023年6期

识字先行——小学语文低年级识字教学策略探究

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