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“双减”背景下培养小学生自主探究阅读能力的策略

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摘要摘要：落实“双减”政策，减轻学生学习负担，这对课堂的教学质量提出了更高的要求。小学正是学生为阅读打基础的时期，培养小学生自主探究阅读能力不仅有效提高语文课堂教学，减轻学生课后学习负担，还有利于促进学生热爱学习。本文通过分析小学阅读的重要性，探讨在“双减”背景下培养小学生自主探究阅读能力的策略。

DOI pd57weg2j7/7122047

作者李姗

机构地区广东省韶关市新丰县城第一小学511100

出处《中小学教育》 2023年3期

关键词双减小学语文自主探究阅读

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年05月08日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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