摘要
摘要：近年来，高职院校英语口语课程教学改革受到了教育界的高度重视。英语口语教学需要高度注重学生实践应用能力的培养，学生的逻辑思维及推理能力、尤其是思辨能力是学生掌握英语口语实际应用能力的必要条件。而现阶段高职英语口语教学中，学生的思辨能力和逻辑思维能力教学相对薄弱，这对学生问题分析能力和问题解决能力产生了直接影响，导致学生英语口语学习效果大打折扣，产生了极为不利的影响。鉴于此，高职英语口语教学的改革应当从满足社会对新型人才的需求角度，重视学生思辨能力的培养，将知识传授与能力培养的作为同等重要考核目标。
出版日期
2023年04月19日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
