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基于主题·互动·自主模式的高职英语口语教学改革研究——以《大学英语》课程为例

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摘要摘要：本研究依据 CBI 理论和主题学习设计理论，尝试在主题环境下构建具有互动性、自主性的大学英语口语教学模式并付诸实践。该模式以单元主题为出发点，将课堂教学与网络利用、教师讲授与学生自主有效整合，通过新颖、多样、高效的口语活动，加强师生、生生互动，增加学生在课堂上的口语练习机会，促进学生的口语习得。

DOI pj08oxkx4y/6540603

作者王媛

机构地区浙江旅游职业学院，浙江，杭州，311705

出处《教育学文摘》 2022年14期

关键词 CBI，高职英语，互动，教学改革

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年10月31日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）