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小学语文课程古诗词情境教学法实践路径探究

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摘要摘要：古诗词鉴赏与理解需要具备一定的语文基础知识以及历史知识，加之基础知识较为薄弱，低年龄段的学生很难从古诗词的语言文字中去领悟抽象的情感，难以进入诗词的时代背景中分析理解词句的意义。通过分析小学语文课程古诗词教学中的难点与问题，探究情境教学法在古诗词课程教学中的作用以及具体实践措施，旨在优化小学语文教学模式，增强语文知识的渗透性，提高小学生古诗词鉴赏能力。

DOI g4q9v52nj8/6927700

作者高梦

机构地区山东省济南市槐荫区泉新学校 250021

出处《中小学教育》 2022年20期

关键词小学语文古诗词课程情景教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月12日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

2022年20期

小学语文课程古诗词情境教学法实践路径探究

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