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初中数学课堂提问有效性研究

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摘要摘要：随着新课程改革的不断深入，对初中数学课堂教学方法也随之提出了更高的要求。为了能够满足新课程改革的要求，同时提高教师课堂教学质量，在传统的教学方法基础之上加强了对课堂提问有效性的分析。初中数学课堂提问是一整节课的灵魂，如果一节课教师的提问低效甚至无效，不仅会打击学生对数学学习的兴趣，还会偏离教师原本设置的教学重难点，让学生难以把握课堂内容导致效率降低。本文简要分析初中数学教学过程中课堂提问有效性策略，进一步提升课堂教学的有效性，使学生在课堂参与中实现能力与素养的提升。

DOI pj0mq588dy/6926299

作者曾静陈琨

机构地区德阳成都外国语学校

出处《教育学文摘》 2023年2期

关键词初中数学课堂教学有效提问

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月12日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）