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高中英语读后续写教学探索

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摘要摘要：高中是学生英语学习的关键时期，面对巨大的高考压力，教师更要采取高效的方法进行英语教学。读后续写作为目前的新型英语写作方式，要求教师在进行读后续写教学过程中，发展组词造句的英语写作能力，提升思维拓展和延伸创造的能力，促进学生在阅读理解基础上的表达写作能力提升。基于此，本文通过读后续写的相关理论概述，针对当前英语读后续写中面临的问题，进行策略研究与探索。

DOI 7dmgygkydn/6896154

作者张砚

机构地区内蒙古呼和浩特市第十四中学

出处《中国教师》 2023年1期

关键词高中英语读后续写策略研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月14日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）