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巧妙设计作业，提升思维品质

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摘要【摘要】《数学新课程标准》指出数学课程的基本定位:“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。”在当前的“双减”背景下，既要减轻学生作业数量，又要保证教学质量。因而，进一步提升数学作业设计的科学性、针对性、规范性和丰富性显得尤为重要。本文将从以下几个方面进行阐述：精选题目，以精促学；分层作业，激活思维；丰富类型，拓展思维；及时批改，以评促教。

DOI wjvl2v8947/6878326

作者张玉兵

机构地区南京市江北新区浦口外国语学校

出处《教育学文摘》 2023年1期

关键词双减初中数学作业优化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月13日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）