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基于“双减”背景下的小学语文作业分层设计方法

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摘要摘要：在“双减”形势下，小学语文教师要根据学生的实际状况和实际能力，对作业进行合理的分层，从而使其更好地适应学生的发展需要，使不同层次的学生通过作业得到有效的提升，并能使学生的作业负担降低，使学生的作业质量得到显著改善。基于此，对“双减”背景下的小学语文作业分层设计方法进行研究，以供参考。

DOI 54y37xlkd0/6822576

作者高雪

机构地区山东省德州市德城区第二实验小学253011

出处《中小学教育》 2022年20期

关键词双减语文作业分层设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月20日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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