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基于“双减”背景下的小学语文作业分层设计方法

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摘要摘要：“双减”政策要求教师布置适量的作业，禁止采用“题海战术”。这对于小学语文教师来说是一个挑战，所以需要静下心来思考语文作业的设计工作，针对新时期教育工作的需求来精心挑选题型，采用新颖的作业形式等，布置适量的作业帮助学生巩固新知。因此，在小学语文作业的布置方面，教师需要考虑到学生的实际水平与学习情况，设计难易有别、层层递进、形式多样的弹性化作业，满足不同学生的学习需求，推动学生的全面发展。基于此，对基于“双减”背景下的小学语文作业分层设计方法进行研究，以供参考。

DOI wjvy012wj7/6414750

作者田敏

机构地区重庆市渝北区宝圣湖小学重庆渝北 401120

出处《中国教师》 2022年13期

关键词 “双减”背景小学语文分层作业

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月19日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）