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特殊教育学校聋生初中数学教学探究

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摘要摘要：中学数学作为进入高阶数学的一个重要环节，是建立数学知识体系的重要环节。然而，随着数学的难度越来越大，特殊教育学校的学生对数学的兴趣和能力也越来越低。如何根据聋人的认知特征，构建更有效的数学课堂，是数学教学中应努力解决的问题。本文从特殊教育学校聋生目前的个人情况和学习状况入手，对目前特殊教育学校聋生的数学教学问题进行了分析和探讨，以期对目前特殊教育学校聋生的数学学习有一定的借鉴作用。

DOI kd258ewxd6/6770862

作者杨丽娟

机构地区南充市高坪区特殊教育学校 637199

出处《教学与研究》 2022年19期

关键词特殊教育初中数学聋生数学教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月28日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）