首页 > 《中小学教育》 > 2022年16期 > 新课标下高中生物教学中的问题情境创设分析

新课标下高中生物教学中的问题情境创设分析

打印

摘要摘要：为满足国家对高中生理论和实践综合应用的要求，在高中生物教学中应用问题情境创设教学法也具有一定的教育意义。问题情境创设主要指的是重新调整并优化课堂内外的角色安排，通过问题引导及情境教学的模拟创设，将学习的决定权从教师转移给学生，从而达到更好的教育教学效果。因此本文主要就新课标下高中生物教学中的问题情境创设进行浅要分析与讨论，以期给相关教师在实际教学中的相关指导意见。

DOI lj1g57pgjv/6746468

作者郭力莉

机构地区湖南省桃源县第一中学415700

出处《中小学教育》 2022年16期

关键词问题情境生物学科高中教学高二年级 2019人教版

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月07日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）