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高职院校专业课“课程思政”的探索与实践

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摘要摘要:高职院校具有鲜明的类别特征和鲜明的“课程思政”特色，应从课程观、思政观、方法论等方面把握课程思政的内涵：从“高素质”、“德技双修”、“工匠精神”三个方面重新理解“课程思政”,把握学校实施方案，课程标准，课程内容，对职业教育专业的“课程思政”进行了课程评估。

DOI 5jok6kkk4v/6702836

作者王晓侃王琼

机构地区河南机电职业学院新郑 451191

出处《时代教育》 2022年17期

关键词高职院校专业课课程思政

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月18日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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时代教育

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