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关于巧用思维导图开展小学语文习作教学的思考

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摘要摘要：习作是指利用不同语言文字符号反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息的创造性脑力劳动过程，对个性思维能力的成长、综合素质提高等领域，均起着巨大的影响。小学语文习作教学是基础教育阶段的重要组成部分，其课程任务在于帮助学生学会有条理、有计划地表述自己的思想与见解，进而培养学生的文字表达能力，使学生在习作过程中做到有话可说。基于此，本文就巧用思维导图提高小学生习作能力进行研究，以供参考。

DOI zdlmpn624l/6702264

作者李永燕

机构地区成都双流区棠湖小学

出处《时代教育》 2022年17期

关键词思维导图小学语文习作教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月18日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）