摘要
摘要目的构建医学院校线上教学质量评价指标体系。方法2020年7月至2021年10月,运用文献研究法、半结构式访谈、德尔菲法等方法构建指标体系,运用优序图法、百分权重法计算一级指标和二级、三级指标的权重系数。结果2轮专家函询的问卷回收率均为100.0%,专家权威系数均为0.945,专家意见协调系数分别为0.471、0.476,经Kendall协调系数W检验差异均具有统计学意义(均P<0.001)。调整与优化后的线上教学质量评价指标体系包含3个一级指标,9个二级指标,30个三级指标。结论线上教学质量评价指标体系具有可靠性和科学性,可作为医学院校线上教学质量评价的参考工具。
出版日期
2022年12月13日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)