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走出“教育理论与教育实践相结合”认识的误区

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摘要一、对“教育理论与教育实践相结合”认识的误区及其思维方式的深层探微1．对“理论源于实践”的认识理论源于实践，这是马克思辩证唯物主义的一个经典命题，其合理性是毋庸置疑的。然而，就是这个毋庸置疑的经典命题，敦育实践工作者对它的理解却并不是按照马克思主义的本意去理解。

DOI 7j6q1e8040/666090

作者任增元

机构地区不详

出处《教育情报参考》 2009年1期

关键词教育实践教育理论误区马克思主义辩证唯物主义思维方式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年01月11日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教育情报参考

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