首页 > 《教学与研究》 > 2022年13期 > 双减”背景下小学数学分层作业设计策略

双减”背景下小学数学分层作业设计策略

打印

摘要摘要：在我国教育工作中小学数学是主要教育教学，小学数学教师全面依据教育部门推进的“双减”工作，及时更新教学观念，创新教学模式。为进一步减轻小学生数学学习负担，数学教师全面结合数学学科核心素养要求，科学合理地设计课内外学习活动，充分利用分层教学法，对小学数学作业进行分层设计，既要将课外作业与课堂教学进行有效结合，也要减少小学生作业量和作业时长，以此达到减负增效的目的。

DOI 7j65w1yq40/6511490

作者赵晶

机构地区青海省西宁市城西区文汇小学

出处《教学与研究》 2022年13期

关键词 “双减”背景小学数学分层作业

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年10月19日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

来源期刊

教学与研究

2022年13期

双减”背景下小学数学分层作业设计策略

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词