摘要
摘要：目前我国经济水平和我国教育行业的快速发展，核心素养是新时代对学生提出的新要求。劳动教育在新时代得到了充分重视和创新性发展，必须对新时代的高中生劳动教育重新审视，有针对性地对高中生劳动教育作出改变，有效实施基于核心素养的劳动教育。区域推进应是以区域教育行政部门作为重要主体，区域整体统筹规划资源，重点保障课程和基地建设；区域教育科研部门为推进过程中的协同主体，从教育科研的视角助推具有校本特色的高中劳动教育课程建设，以解决当下高中劳动教育课程资源集聚效应不凸显、课程结构离散、课程实质偏失、课程开展缺规划等问题。
出版日期
2022年08月23日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
