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浅谈在高中数学教学中渗透数学史教育

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摘要摘要：在高中阶段，数学是学生需要掌握学习的非常重要的一门学科，数学学科当中包含的知识内容也相对困难，并且这些数学知识中公理定式的学习对于学生来说也非常的枯燥乏味，学生在进行学习时常常无法提起自己进行学习的兴趣。而在高中数学的有效教学当中，对数学史教育进行科学的渗透，则是可以让学生感受到数学知识强烈的趣味性，使得学生进行数学学习的动力得到提高，也能够进一步增强展开数学教育所具有的效果。本文将详细的探究在高中数学教学当中对于数学史教育进行渗透的一些情况。

DOI rdxrkyxldl/6269849

作者赵金龙

机构地区浙江省杭州市萧山区瓜沥镇萧山八中

出处《中国教工》 2022年8期

关键词高中数学数学史教学渗透

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月29日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）