摘要
【内容摘要】落实“双减”政策，学生的作业负担小了，但是知识的获取不能少，开展丰富多彩的阅读活动是初中学生获取知识的较好方法。然而由于传统的名著阅读课耗时多、设计难、方法旧、效率低，逐渐成为了初中语文教师较为头痛的课堂及课型。本设计探究以八年级学生必读的名著《钢铁是怎样炼成的》为例，首先阐述该名著需要研究的专题方向，将《钢铁是怎样炼成的》的阅读课导学设计落实到“摘抄，做笔记，思维导图”三个方法，再从名著的作品价值、学情诊断、设计思路、课段划分等来做专题准备，最后设计了三个具体课段课例。本论文尝试探究初中部分名著阅读课的导学设计模式，为初中语文老师提供更多提高名著阅读课堂效率的课堂模式。
出版日期
2022年07月29日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
