首页 > 《中小学教育》 > 2022年7期 > 重视低段学生数学习惯培养，提升学生学习效果

重视低段学生数学习惯培养，提升学生学习效果

打印

摘要摘要：“万丈高楼平地起”，良好习惯的培养就是帮助学生建构“万丈高楼”重要“利器”。小学低年级正是培养学生学习习惯的黄金时期，作为小学低年级数学教师，应当重视学生学习习惯的培养，一旦学生拥有良好的学习习惯或行为习惯，在今后的数学学习活动中或“建立高楼”过程中都能够收到事半功倍之效，有助于提升他们的数学学习能力及学习效果。本文以“重视低段学生数学习惯培养，提升学生学习效果”为题，就笔者教学经验提几点看法，以供参考。

DOI pj0rr0e8jy/6227203

作者周燕露

机构地区广东省惠州市惠东县大岭小学，广东惠州 516321

出处《中小学教育》 2022年7期

关键词小学数学低年级学习习惯学习效果

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月19日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）