摘要
摘要：与初中阶段的其他学科相比，物理理论、思想、观点等更为抽象，其不仅对学生的思维与理解能力要求更高，而且对教学方法的针对性、精准度、合理性有着很高标准。尤其时新课改的逐步推进，以及其思想、理念、要求在初中物理教学中的逐步渗透与不断融入，使得以新课改背景为引领的初中物理多元化教学实施，必然更具现实意义，且更易促进学生的认知发展。而且，多元化教学的构建，也是对新课改理念的深度践行，同时更利于学生的认知潜能开掘与综合素养塑造。因此，教师在落实新课改背景下的初中物理多元化教学策略、手段、方法等探究时，应以深度解析新课改思想与理念的实质为参考，来加强对具体教学内容、目标、要求、定位等的探究，在此基础上灵活、深入、科学选用不同教学方法，并将其迁移至具体教学项目的指导与设计领域。来提升初中物理教学的丰富性、多样性、延展性、发散性，使学生在多元化教学的=助推下，更好开展物理学习，更好提升发展自我。
出版日期
2022年07月16日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
