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中学生积极心理品质培养的心育课程实践研究

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摘要摘要：心育课程是直接影响学生积极心理品质的显性实践路径，学生积极心理品质的培养是一个长期的过程，学校的心育工作不仅应重视学生的积极自我认知，更应激发学生不断进行自我探索与发掘自我潜能的内在动力，并授予学生相应的探索方法，使学生在终身发展的过程中能一直幸福前行。

DOI pd5vpq8wj7/6175523

作者孟子明

机构地区济宁学院附属中学山东济宁 272000

出处《教学与研究》 2022年6期

关键词积极心理品质自我认识课程评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月15日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与研究

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