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浅析如何在小学语文阅读教学中培养学生思维能力

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摘要摘要：在小学阶段，学生们的教学内容越来越深奥，越来越复杂。针对语文教学，它不仅是一门学科知识，更是一门与社会生活息息相关的学科，语文作为一门综合性学科，不仅包含语言文字，还涉及了多方面的知识。在小学阶段，要求从和谐、本真两个方面发展学生的语文，让学生成为一名价值观与人文素养相和谐的人。在新课改的背景下，对于学生的语文综合能力要求越来越高，主要从语言建构和运用，思维能力的发展和提高、丰富的语言积累以及熟练的语言技能。本文从核心素养出发，去探讨如何提高学生在阅读教学中的思维能力。

DOI g4qw8gpr48/6160600

作者李凌

机构地区江西省吉安市遂川县水南明德小学江西吉安 343900

出处《中国教师》 2022年6期

关键词小学语文阅读教学思维能力培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月14日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）