摘要
摘要：初中生具有一定的学习技能，并在此时形成了自己独特的学习和思维习惯。因此，现阶段语文教师需要在更深层次上加强学生的语文素养，促进学生通过多元引导进一步拓展和学习知识，这对语文教师的课堂教学能力提出了更高的要求。然而，在实际教学中，教师和学生长期围绕教科书知识进行互动，导致分数优先观念的形成，不利于语文核心素养的培养。教师应充分认识到教学创新的重要性，感知时代变迁，向学生渗透自主学习的方法，帮助学生提高语文水平，打造高效课堂。基于此，本文就新课程背景下初中语文教学策略进行相关探究。
出版日期
2022年07月05日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
