再议“拿来主义”

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    摘要 摘要: 如何实现知识与技能、过程和方法,情感态度、价值观三维目标的有机整合,真正体现对学生在学习中的主体地位的高度重视和充分肯定,真正体现对人的生命发展的人文情怀,笔者从情感意识、过程和方法的意识、思维状态意识等三个维度进行阐述,让学生真正用数学的眼光观察世界,用数学的语言表示现实世界,让核心素养真正落地生根。
    作者 汤永进
    出处 《中小学教育》 2022年5期
    出版日期 2022年06月29日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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