多样化教学方式在少数民族初中数学教学中的运用

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    摘要 摘要:进入初中时期,学生的学习能力有所长进,而且在既往学习时期已经积累了数学学习基础。对于初中生来讲,在学习过程中,依旧会倾向于自己感兴趣的那一门学科。因此,在初中数学学习时如何激活学生的数学学习兴趣,就显得尤为关键了。本文以少数民族初中数学教学为切入点,分析了少数民族地区初中数学教学的现状,并分析了多样化教学方式的具体应用策略,希望能借此激活少数民族学生学习数学的兴趣,突破传统教学模式,提高数学教学成效。
    作者 字学贵
    出处 《教育学》 2022年2期
    分类 [][]
    出版日期 2022年06月17日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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