首页 > 《基础教育外语教学研究》 > 2008年3期 > 语法教学新视角：过程型语法教学

语法教学新视角：过程型语法教学

打印

摘要近年来，大量研究证明语法教学可以加速对语言形式的掌握，有助于学习者中介语的发展，提高语言能力。因此，外语教学中如何把意义和形式结合起来，提高学生的语法意识成为目前研究的一个重要课题。本文通过分析传统教学法和交际法教学中语法教学过程中的失误，根据语言形式习得过程的研究，提出语法教学新视角——过程性语法教学：（1）足够的可理解性输入；（2）加强性输入；（3）互动反馈：（4）创设语言输出机会。

DOI lj1e9qrgdv/598292

作者周遥

机构地区不详

出处《基础教育外语教学研究》 2008年3期

关键词语言形式习得输入反馈输出

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2008年03月13日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）