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小学科学教育提质增效的实践探索
小学科学教育提质增效的实践探索
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摘要
摘要:2001年7月教育部颁发《基础教育课程改革纲要(试行)》,将科学课程定为小学高年级应开设的课程。新时代如何培养小学生科学素质、提升科学教育的质量与效果,是科学教育工作者应认真思考的问题。本文以小学科学教育提质增效为研究内容,阐述小学科学教育提质增效的重要意义,探究小学科学教育提质增效的实践路径,以期为小学科学教育提供有益思路。
DOI
wjv2nlpnd7/5900826
作者
王志刚
机构地区
山东省博兴县纯化镇窝刘完小
出处
《中小学教育》
2022年3期
关键词
小学,科学教育,意义,实践路径
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年05月09日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2022年3期
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