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本土文化与幼儿园课程的融合策略

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摘要摘要：为了拓展幼儿的生活和学习空间，教师应该认识到幼儿园的课程内容不应该仅仅局限于当前，还要更加贴近社会现实、生活和自然，让幼儿发展情感。针对于此，教师就可以在幼儿园的课程教育探索中优化利用具有本土特色的自然和人文资源，并将其的潜在价值融入到课程建设，探索出适合于当地的幼儿教育形式，根据幼儿园的实际情况循序渐进地组织课程，以此促进幼儿的高效发展。基于此，本文从实际出发，对本土文化与幼儿园课程的融合策略进行了一番探究。

DOI 5joggzz0dv/5880012

作者秦燕

机构地区浦北县福旺镇中心幼儿园 535300

出处《教育学文摘》 2022年2期

关键词本土文化幼儿园课程策略探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月25日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）