小学语文低段识字与写字教学谈

    在线阅读 下载PDF 导出详情
    摘要 摘要:语文是我们学习中非常重要的一门功课,在小学语文中,怎样才能落实小学生的识字和写字一直是教育工作者们课下讨论和教研活动中经常一起讨论的话题。低段不仅识字量大,而且还有较高的写字要求。就拿一年级来说吧,一年级上学期要求能认识420个,会写240个字;下学期也是一样。二年级上学期要求能认识450个字,会写248个字;下学期则是能认识420个字,会写240个字,如果因此学习的时间减少了,那么小学生会对识字和写字的学习效果产生很大的影响,大大的影响了认字、写字的掌握水平,造成误读、读错等阅读的难题。如果花太多时间在认字写字上,又会影响正常的课文教学,从而造成小学生们对课文内容的理解、阅读能力欠缺,如果识字、写字都能学习到位的话,就必须要花费很多的时间来对学生们进行辅导和讲解,久而久之便与我们的初衷高效的课堂教学理念相差甚远了。
    作者 凌艳珍
    出处 《教育学文摘》 2022年1期
    出版日期 2022年04月22日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
    • 相关文献
    Baidu
    map