摘要
摘要:随着我国教育改革进程的不断深化。各个阶段教育教学开展的目标,不再单纯地将关注点放在学生的成绩上,而是将学生的综合能力提升作为教学的最终目的。新课改中明确规定了学生在学习中的主体地位,教师在生本课堂构建的过程中,不仅要注重教学方式的创新,在教学活动设计中更要结合学生的学习兴趣,根据不同阶段不同学生的心理特征,创设适配度更高的教学方式。基于此,情境教学法颇受欢迎,本文以此为基础展开了讨论。
出版日期
2022年04月19日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)