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农村小学数学教学中学生良好习惯养成的途径

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摘要摘要：农村地区的教学资源相对比较落后，教师在农村开展小学数学的教育教学活动时，需要根据农村地区学生的学情制定符合学生需求以及实际情况的教学策略。在小学阶段发展学生的数学综合能力，离不开良好的学习习惯、学习品质的影响，教师应该树立创新的教育教学理念，在数学教学活动中突出学生的主体学习地位，组创设良好的自主学习以及探究的活动，借助教学创新的手段优化农村地区小学数学课堂教学的效果，帮助他们奠定良好的数学基础，发展学生的数学学科素养。

DOI ojnmvkzx4r/5809737

作者张凌燕

机构地区福建省福州市闽清县池园镇池园中心小学邮编：350807

出处《中小学教育》 2021年32期

关键词农村小学数学教学习惯养成

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年03月29日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

2021年32期

农村小学数学教学中学生良好习惯养成的途径

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