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核心素养视域下的古诗词教学策略——以《茅屋为秋风所破歌》为例谈古诗词诵读教学

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摘要摘要：语文教学的终极目标是培养学生的学科核心素养。在古诗词教学中，教师应精心设计诵读环节，引导学生反复诵读，让学生在诵读中感受古诗词的美。要想切实提升学生的核心素养，诵读设计可分层设计，大致可分三步走：熟读，读出语感；品读，读出美感；深读，读出意境。

DOI ojnmvl8m4r/5806937

作者龙泉良

机构地区广东深圳市天成学校

出处《中小学教育》 2021年31期

关键词古诗诵读节奏情感

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年03月29日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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古诗诵读节奏情感

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