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教育本真的回归——论小学语文生态课堂教学之我见

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摘要摘要：生态课堂的根本含义在于能够将课堂与课堂之间联系起来，进而实现均衡发展，这种生态课堂能够达到和谐、共生的目的与要求。本文主要针对于小学语文生态课堂当中教师的教学方式进行分析，目的在于讨论教育本真在教学过程中如何实现回归与发展。

DOI 2d3rmr8nd9/5802619

作者詹新莲

机构地区大田县城关第三小学 366100

出处《基础教育参考》2021年11期

关键词教育本真小学语文生态课堂

分类 [][]

出版日期 2022年03月28日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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