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浅谈小学数学概念教学

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摘要摘要：概念是数学学习中最为基础的学习内容，而概念对学生来说也是十分抽象、难以深刻掌握的学习内容。由于其具有较高的概括性，学生无论是在理解还是记忆上都显得更为吃力，因此教师应采取更为多元的概念教学方式来优化数学概念的教学效果，帮助学生更好的掌握数学基础知识，在此基础上不断发展学生的应用能力与数学学习水平。

DOI pj0owy3wjy/5750527

作者唐小倩

机构地区湖南省永州市道县寿雁镇第二小学

出处《中国教师》 2021年30期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年01月05日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）