摘要
摘要：数学的学习不仅仅是学习数学知识，更是需要通过学习数学掌握解决问题的能力。数学的学习过程不仅仅要求学生具有强大的逻辑思考能力，而且还要具备创新思维能力。拥有这些数学思维才能学会自主学习、自主研究，才能在原有的学习基础上做到举一反三或者举三反一，发散思考。这也是新课改对于初中数学提出的教学要求。若学生在学习过程中没有形成数学学习思维的能力，那么在学习数学课程时便会压力重重，甚至认为课堂过于枯燥难懂。教师应积极采用多样化的教学方法用心施教,总结传统教学的问题,并使教学得到不断改善,促进其学科核心素养的提升。本文以初中数学教学为例，就初中数学教学中学生思维能力的培养进行简单讨论。
出版日期
2021年12月15日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
