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运用延时评价提升思维能力

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摘要【摘要】延时评价，就是利用学生的期待心理，对学生提出的问题或作出的回答不予以及时的评价，而是引导学生自己去发现、探究，让学生有了自己的情感和体验后，教师再给予他一定的评价。本文拟简述学生思维过程中，教师合理运用延时评价的方法与功能：为培养思维的正确性搭建平台；为激发思维的敏捷性提供时机；为发展思维的独创性创设空间。

DOI ojzx0zyyd5/5671646

作者林叶芳

机构地区浙江省绍兴市上虞区博文小学　312300

出处《教育学文摘》 2021年19期

关键词延时评价思维正确性敏捷性独创性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月30日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）