首页 > 《教学与研究》 > 2021年10期 > 丰富化学课堂之--“以史为鉴”

丰富化学课堂之--“以史为鉴”

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要:常说教无定法，贵在得法。教学方法多样，在化学教学中引入化学史料展开教学丰富课堂教学。希望借助丰富有趣的史料提高学生学习的积极性和教学效率。本文主要介绍在化学课堂教学中引入史料展开教学的意义、途径和注意事项等，还有在教学过程中的一些具体案例及分析。

DOI 54yqkor3j0/5653604

作者李家桔

机构地区南昌市第二十七中学

出处《教学与研究》 2021年10期

关键词

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2021年11月19日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1石建学.利用演示实验法丰富化学课堂教学.教育学,2012-04.
2王雪女.挖掘丰富资源，构建多彩高中化学课堂.教育学,2020-04.
3王丹.化学课堂情境创设之方略.教育学,2020-05.
4李芳.开展丰富化教学活动构建小学语文阅读高效课堂.教育学,2021-06.
5邹鹏.小学美术课堂作业评价丰富化的思考.教育学,2022-04.
6洪小凤.让化学课堂盛开爱国之花.教育学,2015-11.
7宋丽.优化高中化学课堂之管窥.文化科学,2018-12.
8杨小丽.浅谈构建高效化学课堂之策略.教育学,2016-07.
9李良锋.运用多媒体手段丰富高中化学课堂教学.文化科学,2019-04.
10洪淑芳.关于营造丰富化小学语文课堂的建设策略.教育学,2020-11.

来源期刊

教学与研究

教学与研究

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

返回顶部